2016東海師培-史懷哲團隊

    窗外，一縷清澈陽光凝結早晨的空氣，穿透縹緲薄雲的時刻，遠處霧靄籠罩的模糊山巒漸趨清晰。我坐在音樂教室裡靠窗的書桌前，啜飲一口溫熱的紅茶，享受這得來不易的短暫悠閒，隔著堆滿灰塵的紗窗，望向沐浴在陽光中那斜臥於盡頭的綿延青山，一隻只有指頭般大的綠蟬迎面而來，微渺身軀盡力鼓動那對薄紗似的蟬翼，美麗而翠綠的蟬身停靠於窗沿，這隻不速之客完全吸引我的目光，不知離開土壤後仍辛苦飛到三樓的音樂教室，以僅存的兩周生命只為了攀附在我身旁的窗上，是否為不可解的緣分，抑或試圖傳遞何種善意的訊息。

                也因綠蟬的乍然到來，我看見屬於生命的力量，即使存在於看似弱不禁風的身軀，卻擁有意想不到振翅高飛的熱情，無視於風的阻力而勇於飛往三樓，此距離所存有的風險就足以讓人退卻，更何況是隻僅存短暫生命的蟬。我想到國二班級的這群孩子，雖然他們處於教學資源不足的偏鄉，受外在刺激較少而活在自己的樂天世界中，在先天接受學習刺激不足的情況下，宛如窗沿的那隻微渺的綠蟬，只要他們勇於向前，奮力燃燒生命的熱情，將自身的特質發揮淋漓盡致，想必未來長大後必能如蟬般展現獨一無二的生命力量。

                 雖然目前帶領國二孩子學習難免產生挫折感，但唯有盡身為師者的責任，以他們能理解的語言行為化解對於接觸新觀念的恐懼，當班級鬧哄哄時適時嚴格要求，當學生口出惡言時立即制止，我想在這一個月內盡我所能讓孩子學到最基本的「修身」素養，因為只要本身的道德行為有所規範，不再口出惡言，不再下課時拿著蒼蠅拍打死蝴蝶蜘蛛，才能進一步要求課業上的問題，同時孩子也能靜下心思考自己的未來。

               文章打到這裡，窗外明媚的陽光灑落綠意盎然的山脈，少了孩子聲音的校園只剩齊聲高歌的蟬鳴，我想是緣分吧，無論是窗沿的訪客，對史懷哲的夥伴，甚至這群樂天單純的北梅孩子，在這藍天白雲的早晨，我又啜飲一口常溫的紅茶。