2016東海師培-史懷哲團隊

　　2016，7，28　南投，北梅國中

　　在南投的倒數第二天，也是進行最後兩堂課程的時刻。課程一如預期的進行，轉化修辭對於孩子們而言其實並不會太過困難。儘管他們在判斷上還是會有不夠精確的問題，但藉由歌詞去帶動上課氣氛，讓他們更能專注，也算是達到了預期的成效。隨著課程進行，終於到了從歌詞的修辭判斷，來到用歌詞去加強文意理解的部分，可惜電腦意外的不配合，投影無法順利呈現，課程也受到限制。所幸音樂還是可以播放的，於是改變了策略，先給孩子們講故事。而最讓我訝異的，是當我用著邊說邊問的方式講述故事，竟然格外的能引起孩子們的興趣，看著他們時而眼神發亮、十分專注，時而因為故事情節走入低潮而沉默不語，我想，這一則故事是真的打動他們了。如此，這一堂課的目的不僅達成，而且似乎能跟下一堂課的活動進行更好的結合了！至此，我知道自己已經完全投入在課程之中，也知道這幾天的熬夜和構想發揮了作用。更重要的是，也許我也慢慢找回自己曾經覺得很難再燃燒的熱情。

　　一首《修練愛情》，除卻故事，最重要的是想要讓孩子知道：「夢想是不能等的。你永遠不知道，明天和意外，哪一個會先到。」我們永遠不知道生命中那一個轉角會忽然迎面撞上「遺憾」，若是不想留下遺憾，或許就只有努力的去把握每一個可以把握的時刻，才不至於讓自己在事過境遷之後感到後悔。因此，最後一堂課，我期許這些孩子都能夠認真的，去把握向每個教導國二的老師好好說上一句「謝謝」的機會。

　　當陪著孩子們在校園內奔跑、找出關主老師，看著他們走出教室以後變得神采奕奕的臉龐，面對關主老師出的關卡興致勃勃的模樣，忽然之間覺得好滿足，被太陽照著、沒有擦防曬的情況下，心卻是滿滿的、暖暖的，我想，這一趟史懷哲結束，若說有什麼遺憾，那大約是沒有足夠的時間親手作好幾張卡片，親手送給每一個想送的人，親口說一句：保重，期待下一次相見。但能夠順利完成這一堂課程，並且得到觀課老師的肯定和認可，成功地在沒有曝光的狀況下做到給小朋友驚喜，就已經是最大的成就感和滿足。

　　願自己，能一直記得這一份感動。在未來精進自我的道路上，莫忘初心。在未來的道路上，還能有挑戰自己的勇氣，曾看過朋友分享過這樣的一句話：「只要你真心想做一件事，全宇宙都會來幫你。」過去的我不甚明白背後的涵義，但到了現在，卻又彷彿漸漸能理解這句話所要傳達的意思。

　　只要願意朝著自己的夢想追尋，努力的去找尋資源、準備自己，總能在這過程中既遇到許多好的人，或許給予鼓勵，或許伸出援手。但最最重要的莫過於自己，先有一份堅定的毅力，支持自己能從一開始就積極努力地走下去，於是才有機會開啟旅程之中的風景。這句話，可惜並未在課堂中想起與孩子分享，但我相信，史懷哲團隊的老師們，無一不是告訴孩子，要勇敢擁抱夢想、開創自己。

　　兩堂總共九十分鐘的課程結束，這一趟修行也告了一段落，抬頭看看學校背後屹立的山頭，我在心底偷偷的向北梅說過無數次謝謝，謝謝緣分讓我能與這一座學校相遇，與國姓鄉相遇，與部落相遇，與更好一點的自己相遇。

　　七月，南投國姓鄉，北梅國中，天氣晴。謝謝你。

2016，7，25　南投，北梅國中

　　時間終於來到最後一個禮拜，在北梅的日子也只剩下屈指可數的幾天，然而與天數成反比的，卻是越來越多需要處理的事情。個個小組越來越忙碌，睡眠時間也大大的壓縮了不少，無論是處理行政事務、尚未殺青的老師的備課、或是最後值導師週的夥伴、要準備小卡片給孩子們的老師，幾乎都忙得不可開交。在這樣的時刻裡，別離的傷感早已經不知不覺的席捲了每一個人，無不希望把最好的，留在最後給最可愛的孩子們。

　　備課到深夜，看著依舊被放在台前、讓十二個史懷哲老師視如珍寶的小白板，上頭是孩子寫的離情依依的話，不禁有些恍神。真的快要告別了，要用什麼樣的心情和態度，才能恰到好處的和孩子、北梅、國姓鄉說再見呢？那一條常走的柏油路上，有親切的飲料店老闆娘、有熱情的雜貨店老闆，那一個轉角，有下課後等車的孩子、打球的孩子，要怎麼樣一一道別呢？有辦法一一道別嗎？也許，最好的道別禮物，就是一張微笑的臉，和真的把他們收進心裡面吧！說穿了，我仍舊是一個不擅長道別的人，一旦認真起來道別，淚腺就不在自己掌管的範圍裡面。思來想去終究還沒想到一個好的方式，然而時間逼近三點，或許盡快完成手邊的教案才是當務之急。其實，頗為慶幸的是，在來到北梅之前，預計的教學方向就是傾向於國學常識，而在教案的規劃上也只先完成了前兩堂課程，計畫中間又遭逢颱風來襲，而取消掉一堂課程，於是最後兩堂課程的教案才有足夠的彈性去做規劃和設計。

　　關於課程的方向，也已經完成了約九成的腹稿，只差完整的把教案給寫出來。所幸，這一堂課程得到了夥伴們的大力支持，願意在上課前一天未經排演只聽我口頭說明的狀況下直接上陣，對於夥伴們給的支持和期待，我期許自己放手一搏，畢竟這是來到北梅這裡，接觸了孩子們以後，我真正最想幫他們上的一堂課程。

　　「夢想是不能等的。你永遠不知道，明天和意外，哪一個會先到。」

　　記得自己的夢想，並且去擁抱它。

　　把握時間和機會，不要留下遺憾。

　　孩子們，或許你們的家庭不夠溫馨完整、或許你一直缺少可以到更廣闊的地方去看一看的機會，但其實面對這樣的一個大環境，我才終於體認到，讀書，或許是一個可以讓你們為自己裝上一對翅膀，向更廣大的世界飛去的機會。然而無論擅長讀書與否，都別忘了，要走出去、闖一闖。世界很大，或許當面對偌大的世界時，你會有一點無力和挫折，請不要怕，因為當你發現這份感受的時候，也正證明了，你比昨天的自己更加成長了。

2016，7，23　南投，天氣晴

　　這一天，跟著會長和伙伴們踏上微旅行的旅程。四、五台機車一同奔馳在蜿蜒的山路上、或者崎嶇的田間小路上，感受被風吹拂的涼爽，過眼的景色都像會黏人一般，叫目光纏綿、流連。我想，到了離開那一天，我一定會想念這一個地方的，無論是會透光的隧道、充滿人情味的部落、動人的霧社故事……。

　　巨大的神木旁，幾個夥伴熱烈的取景拍照，我卻遲遲不敢入鏡。或許是怕留越多的照片，來日越容易觸景傷情；也怕一拍了，就停不下捕捉每一個剎那的那份貪心。於是終究是忍住了。神木旁的石桌，會長和總召坐著聊天，彷彿兩個大人看著自己照看的一群孩子那樣，雖然同為一個群體，但終究因為扮演的角色不同，於是有了不同的限制和使命。他們沒有參與這一場熱烈的拍照活動，卻也找到了另一方天地，盡興談著南投這一塊山林裡的植物。沒忍住好奇，我湊過去聽了。會長的解說其實很詳盡，然而我卻沒記下多少，但看著他專業又認真的神情，總讓人同感他對這一個地方的珍惜。然而越是發現這一個地方的美好，我卻也開始思考，我來到這裡的使命是什麼？除卻教學、認識一個地方的文化以外，我還可以給這裡的一群孩子什麼呢？我如此問自己。

　　於是關於最後兩堂課的想法，在腦海裡慢慢成熟，長出了不同的形狀，用熱縮版讓他們結合小篆做出自己的名字？還是教孩子們書信體並且寫一封信給一年後的自己？或者是透過他們最愛的音樂，從音樂中發現故事，進而學著去體會文本背後的涵義、去理解一些關於生命的態度？無數個想法開始在腦海中迴盪，可惜的是仍舊找不出一個定案。只因為想做的太多，可是時間終究是太短了一些。轉眼之間，已經剩下最後一個禮拜。結束了導師週以後，剩下的就是最後一天九十分鐘的課程了。而在這暗自在心底勾勒課程輪廓的過程中，我也怕，怕自己沒有足夠的心力去帶完最後連續兩堂的課程，怕自己沒有信心，去相信自己做得到。

　　但就剩下最後一個禮拜了，人生能有幾次可以來到這裡並且從事教學的機會，不想留下遺憾似乎也只能勇往直前。抬頭仰望巨大的神木，陽光從樹葉的縫隙之間被篩落成細碎的金色光芒，落入摩托車的後照鏡上，閃耀著一片白光。也許，一念之間的決定就像這些偶然落下的陽光，雖然不知道何時能長成更巨大的光芒，但當陽光灑落，就多了一點明亮。現在的我，能給這一群孩子的太少了，只能期盼最後一堂課有機會成為他們心底的微光，來日某天在對的時機，有機會能夠閃耀出萬丈光芒。而我也期許自己，不僅僅是種下孩子心底的微光，亦是要為自己，在心底點燃一簇指引的火光。

　　2016，7，22　南投，北梅國中，天氣晴

　　擔任導師的一週，從仍需適應的第一天，到如今駕輕就熟，卻也已經來到最後一天。

　　一早，讓孩子們填寫星座的學習單，說了幾則星座故事，看著從第一天擔任導師時還會睡覺的孩子，到第五天能夠打起精神不睡著，忽然覺得很感動。把裝著星星糖的小瓶子交到孩子手中時，那一聲聲帶著一點羞澀的「謝謝」，卻讓人倍感心疼。當音樂開始播放，看著他們認真的看歌詞，終於還是沒忍住微微顫抖的聲音，把心裡話與孩子們分享後，總覺得仍是有那麼一些詞不達意，但人生就是這樣吧？越急於說明什麼的時候，越無法好好表達。只盼這一份心情，他們多少能感受到一些。

　　而隨著時間進入倒數，才忽然發現，其實所謂的分離焦慮感，也可以是一份浪漫的感受。因為，我們都深諳分離意味著將有一段時間不再相遇，所以會不捨、會想念。就要進入最後一週了，檢視這三個禮拜以來的學習，最珍貴的莫過於親身體會過的經驗。在教學上的成功與否儘管是一個需要靜下來思索的課題，然而真正可貴的價值，卻是要在這一條學習的路上慢慢磨礪，擦亮眼睛才能看見的，而這份經驗，也是在未來成長為一位能夠獨當一面的老師，最好的沃土。

　　其實這一段時間以來，國二的班級讓負責的老師們傷透了腦筋，但卻也刻骨銘心。這一群各自有故事且早熟的孩子，帶著他們的沒有自信和層層偽裝，在體制裡頭掙扎或自暴自棄，然而沒有走樣的是他們的笑容，一直都是那麼的真誠。在這裡，除了與他們一起培養上課的默契和砥礪自己的教學能力，對我而言，更在意料之外的收穫，是在這裡找到曾經迷失的自己。

　　當終於能夠找回重新「相信」的勇氣，就更無懼於世界的流轉變化。因為真正能夠受用一輩子的，不會是知識，而是態度。所幸，這裡的小調皮們，在被感動的時刻，沒忘記那一句「謝謝」。只可惜，能力和時間不夠我們好好的走入他們每一個人心底，輕輕拍一拍，那個躲在心靈深處，傷痕累累的小小孩，告訴那一個小小孩：世界很大、很大，無論生命以什麼樣的形式開場，都不等於就是結局。絕對要記得對生命懷抱希望，一如向夜空許願一樣，儘管許下的願望不一定會實現；但就是因為不一定會實現，所以才更要許下願望和夢想，因為唯有自己相信了，才會有實現的可能。

　　孩子，你們都是天空中閃亮的星星，在晦暗的夜空裡努力綻放光芒，站得太遠的人看不清你們的模樣，然而只要用心凝望過，就會發現你們的美麗。在這一座山谷中的故事，就讓最擅長蒐集故事的風去傳唱，無論未來會距離多遙遠，我會一邊想念，一邊期待下一次與你們相逢。

　　心情點播：周玥──夜空中最亮的星

　　2016，7，16　南投，糯米橋，天氣晴

　　關於這一個地方，當穿越過閃著橘色光芒的隧道後，就像走入一個極其美麗的桃花源，山裡與山外，像兩個截然不同的世界。在這裡，不戴安全帽騎車，但不越過山頭，是當地人彼此的默契。 來到北梅，已經進入第二個禮拜的末尾，終於得了一點空閒，可以好好去走訪、看看這一群孩子生長的環境。

　　 沿著糯米橋下的溪流走，公路和陽光的組合總能讓人燃起新的熱情。架高的公路向前延伸，眼前的山景叫人格外流連，原來怕曬的，卻因為貪著多拍一些照片，索性連傘也不撐。所謂投入，大抵也就是少一點束縛、不遮掩自己的興致，當陽光曬得皮膚滲出薄汗，當毛孔可以感受到溪邊風吹的涼爽，就連踩過石子路的細碎聲響，也都是幸福的一部分。

　　架高的公路下，是一條富有生命力的溪流，淙淙流過，滋潤著溪邊的花草，在這樣一個山谷中，流過不知多少歲月。溪邊有不少形色各異的石頭，甚至是輕捏即碎裂的煤礦，也找到了數株含羞草，看見平時找不到的刺，含羞帶刺，說來也是人性格中的兩面。而猶豫了好一陣子後，終於還是忍不住將手指輕輕放入溪水中，感受水流過指尖的冰涼。對於太過純淨美好的事物，總會擔憂將自身已有的複雜沾染上去，只因為「單純」是一旦告別，便難以回去的可貴。

　　臨走之前，回頭再看看這一條溪流。幾代人世變化，它也變過多少次模樣，但不變的是，依舊是它，日以繼夜流過那拱型的橋，把那些還被流傳或者遺忘的故事，藏在這一座山谷之間，與風低吟淺唱，將這一座山谷間的故事，帶往未知的遠方。一如這裡的孩子們，終有一日，也會帶著這一座山谷的故事，走向更廣大遼闊之處。到那時，溪畔可能又寬了一些，花兒、草兒可能會更茂盛一點，而水流仍舊會日以繼夜，將這一首歌傳唱，等著寫下故事或者述說故事的人，再回來時，那一聲：好久不見。

　　願，每一個充滿故事的地方，都被牢記；每一個有故事的生命，都有人珍惜。白雲輕輕攏著山頭，山中的日子，定然會是人生中，一段美得不可思議的桃花源記。

　　心情點播：孫燕姿──半句再見

　　2016，7，12南投，北梅國中，天氣陰

　　下午，和夥伴們在用過晚餐後散步到對面的國小。灰白色鑲著蓮花圖案的校舍，是有慈濟風格的建築，流動著靜謐古香。幾個轉角間可以看見富有童趣的彩繪作品，昆蟲、動物等歪歪扭扭卻出奇可愛的石像，格外單純美好。而我終究是太沉溺於幻想一些，以至於看得入神，開始揣想起作畫者每一次落筆的神情與心情，只因為有故事的事物，總格外迷人。

　　揀一處角落坐下，抬頭仰望，山上的風舒雲捲都是新奇，水洗或者暮染的山色，總叫人驚嘆且駐足凝望。而看雲，是一直以來戒不掉的習慣，儘管有朋友說過，喜歡天空中有雲勝過無雲的人，代表心中煩惱無數，但人總是寧可自擾，也難以安於無憂。或許吵鬧、喧擾，才是多數人習慣的生活本色。

　　山中的學校有一種與世隔絕的味道，或許也因為如此，校園裡的生態總是特別好，形色各異的蝴蝶和偶遇的野薑花，讓幽謐更加幽謐，石砌的溜滑梯和童年記憶相映成趣，偶然入眼的蕨類也和記憶一角輕碰，磕出細細的疼。隨著待在北梅的日子增加，進入到第二週，許多原先未明朗的感受和壓力都逐漸清晰完整了起來。更多的碰撞和激盪，總可能激起意料之外的火花，然而就算是家人，住在一起也難免爭執，何況是來自十二個不同家庭的人們，或許磕碰、衝擊，但終歸是懷抱著同樣的一份理想才來到這個地方，在教學技巧的精進以外，更大的學習便是團隊生活。這一個月的時間裡，在面對大家共同的挑戰之餘，尚有每個人要各自面對和跨越的難關，學習著相互扶持、理解自我的情緒、關心夥伴狀態……說來談何容易，但就是因為不容易，才別具意義。

　　回想的時候，記憶總像被翻箱倒櫃一般，不過卻也讓一些舊話被念念不忘，在某些救急時刻，還堪的起拿出來，當作被時間洗練過的證明。「莫忘初心，終究能到達最想去的地方。」那一年的話，隨著從手機裡播出的音樂在耳際迴盪，在這座充滿故事與人情味的山上，格外給人能夠去相信的力量。我知道，也相信，每一個挫折時分，都會讓我們和成長相遇；在每一段甘願踏上的旅程裡，遇見更好的自己。

 　　心情點播：田馥甄Hebe Tien──餘波盪漾 When you are gone

　　2016，7，7南投，北梅國中，多雲

　　一早，搭乘下山的車子，一路駛離北梅。

　　看著車窗外的風景隨著車速變換，從傍著山到進入國姓鄉的小鎮上，離山頂越遠 就彷彿離日光越遠，一切都還如平常，然而平靜的日子卻是為將臨的颱風做準備，這樣的生活狀態對於住在山上的孩子而言，或許早已經司空見慣。然而對我而言，卻是在真正來到這裡以前，無法想像的。

　　不曾經歷總是難以設想，到底要多艱困才算是生活不便？要多便捷才算是生活繁華？在北梅的第三天，總算又再一次見識了大自然的美妙。開會時，被飛蛾打擾，有時是全身雪白攜著紅色線條的蛾；有時是全身灰褐的蛾；也會有全身墨綠的嬌客。每每吃過晚餐，回到音樂教室，門口總有幾份溫柔的守候，獨角仙、飛蛾，說來才是這一個地方的主人，而我們原來是喧賓奪主異鄉人，但他們仍舊準時出現在會出現的地方，沉默而執著的一如往常。關於生活，或許該有一些新的體認，可能的話，一邊努力的經營生活，也要一邊記取大自然的友善。

　　在北梅的幾堂課輔下來，能感覺到這裡的孩子很真誠，他們可能愛說謊騙妳，但總是會在撒了謊以後戳破自己，然後笑得一臉得意；他們可能喜歡在課堂上胡鬧，但往往是因為不明白分寸在哪裡，甚至只為了引起老師注意。帶領孩子或許從來不是只要有愛心就好，該讓他們明白的道理終究還是得板起臉來讓他們知道。說穿了這世界的複雜我們也未曾參透，只是走在他們前方，提早看見了一點，能告訴他們一些分寸。對於他們在學習上的低成成就，難免為他們的將來感到擔憂，但是有時候停下來想想，儘管學習可能是一條足以改變生命的路，但到底哪一種人生才算是上天的恩賜？我們真正要教會這一群孩子的到底是什麼？該如何教才能真正讓這一群孩子找到更多對自我的認同？有時候總是希望在國文的教學上，能加入更多有意義的內容，讓孩子在學習的過程中也能發現自我，也許這一個月的北梅課輔，將是帶領我開始奠立自我教學風格的墊腳石。

　　車子開過閃著橘色昏黃燈光的隧道，像是一瞬間穿越了無數光年，重新回到林立的高樓間，還是有走過一趟桃花源的錯覺。心底忽然響起那一個泛著茶香的夜晚，會長掛在嘴邊再三重複的話。

「每一段故事都是一首歌，值得我們細細品嘗。」抬頭看著車窗外已遠的山頭，被雲霧繚繞的頂點，如今終於也有了一些屬於我們的故事，而北梅、孩子、部落，原來是首一但哼過，就捨不得忘了的歌。

北梅，四天後再見，願這一番風雨過後我們都能比原來的自己更加堅韌、勇敢。

　　2016，7，5南投國姓鄉，北梅國中，天氣，晴。

　　對著窗外高聳翠綠的山頭，一直以來貪看的雲朵現在近得彷彿可以肆意揮霍。昨夜是在南投度過的第一個晚上，過程中幾次醒轉，看著大片窗外的天色由黑色變成深藍；下一刻再睜眼，已經是淺淺的湖水藍色；第三次醒來，南投的山已經用最熱切的燦爛迎接我們這一群異鄉人。

　　靜下來回顧昨天的經歷，總是還有一些不真實感。就這樣扛著行李、跳上車，然後就來到南投了；就這樣硬著頭皮、拎著教材踏入教室，一節課也就完成了。面對這樣一群熱情的孩子，有的認真、有的搗蛋，甚至到讓人跳腳的地步，然而餐會上，會長語重心長的那一句：「他們雖然調皮，但其實他們不是故意的，他們只是不知道自己這樣給人的感受不很好。」卻開啟了另一個思考的方向。

　　在學習成為一位老師的路上，或許因為太害怕自己的教學成功與否，所以才會在某些緊要關頭，忘記了去思考孩子某些舉止背後真正的涵義。北梅的孩子有一種特質，看起來不乖的孩子也會有讓人暖到心底的舉止，看起來乖巧的孩子有時候也會有神來一筆的表現，總歸，是還不夠瞭解這一個地方，還有太多要學習與發掘的事情，等在未來二十幾天的旅程上。

　　山頭的雲層又變厚了許多，估計下午躲不過一場陣雨，然而陣雨以後會是有孩子笑聲的放學時刻，以及山嵐繚繞的暮色。我們都在無形中學習著，怎麼擔任好一個稱職的父母、師長、朋友、愛人，在這一條漫漫旅途上，接受自己或別人身份的轉換，適應或不適應，接受或不能接受，才發現能設身處地，原來是如此難得的能力。