2016東海師培-史懷哲團隊

0706遇見榜樣和「尼伯特」

        來到北梅第三天了，經過了兩天的熬煉，大家似乎都慢慢的習慣在學校的步調，雖然面對課程的安排與準備，仍然戰戰兢兢，深怕自己的第一堂課會無法掌握班級況狀，但是至少在生活上越來越適應了。

        今天下午的課程，學校安排了音樂課和體育課，讓學校的正式老師來授課，所以我們也得到了一點點喘息的機會，令人珍惜這難得的小憩。下午的音樂課，老師很大方的讓我們可以進到課室裡去學習，面對一位這麼資深又不是很熟悉的老師，這樣的大方的態度，令我感到一點點的不自在，但是又覺得很感謝老師願意給予我們這樣寶貴的學習機會。

        國一的音樂課，老師以非常輕鬆的方式進行課程的講解，看似是老師在上課，卻感受到一股老師好像已經認識這些學生許久的樣子。輕鬆、聊天式的方式，就像一群老朋友再相會一樣，有種寒暄般的溫暖。看到老師可以以這麼輕鬆、不施壓的方式對待一群剛認識的學生，實在是我學習的榜樣。回想過去，我面對學生總是以害怕、擔心的心情去面對，擔心因為自己的疏忽而變成學生成長的絆腳石。因此我也想要學習老師如此的應對方式，讓自己不只是一位老師，更可以成為學生在遇到困難時，商討的對象之一。

        在看了一節值得我學習的課堂之後，主任將我找了過去，因為「尼伯特」將臨，這是臺灣今年的第一個颱風。在臺中長大的我，沒有看過幾次慘烈的颱風，甚至常常臺中無風無雨，因此理所當然得認為留在學校應該也不會發生什麼事吧？但是主任擔心我們留在學校可能會發生什麼意外，並且也有可能停電、停水，而建議我們提早下山去避風雨。經過考量並且與其他夥伴們討論過後，決定隔天提早下山。

來到北梅第三天就宣告暫停，令我感到些微的措手不及，雖然突然臨到的「假日」可以好好休息，但是想到下週一將要再重新適應山上與學校的生活，心理就又開始感到些許的疲憊。

今晚，帶著複雜的心情入睡了。

 過去無論任何大小上台演出，總是會緊張到瀉肚子，不過到了台上總還能穩穩地演奏完，我想一定是平常都有認真練習的成果，但今天很不一樣，是要上台教國中一年級的音樂課，一整天的情緒都好緊張，以前演出是上台表演就好了，但教學不同，是需要講話並且要讓同學們聽得懂你在說甚麼，還記得每次學校的報告我總是要準備很久並且在家不停反覆練習甚至寫下來，但這次我是只在心裡反覆唸過。

       在上課的過程中其實是有些許的不順利，從一開始的自我介紹，我講出來的跟我想的不同，在應對的臨場反應不夠快速或是得體，介紹過程中，我發下小卡片希望藉由學生回答的問題來了解他們，但我只是用口頭敘述問題，我認為我該用板書的方式，讓他們更清楚要寫下甚麼資訊。課堂進行中，對於如何敘述能夠讓學生簡單的了解知識內容是需要更加強的部份，從帶領學生玩身體節奏遊戲到簡單介紹打擊樂器的部分中，有些情況，首先在遊戲講解上，我應該尋找幾個同學與我一起示範，這樣或許更能讓同學了解所要進行的活動內容，而我沒想到一直拍手或是用其他身體的節奏會讓學生手痠或是其他疲累，另外在播放影片上，由於只是想藉由影片讓學生了解有那些樂器然後進行介紹，所以我只準備一個關於打擊樂器的影片，但有同學發問還有沒有，這樣表示說同學是需要較多的視覺刺激以及專心程度其實不足，我也了解到在準備影片的部分是需要多準備幾個，也能從不同的影片中讓學生去做比較等等的課程活動。對於這次的課程設計部分，一開始的設計其實想了許多不同的活動及課程內容，但由這次的經驗中，我體認到內容不必多，但要把一個觀念好好傳達讓學生能夠吸收才是重點，以及課程的系統性，從一開始的課程引導到活動總結，都是要循序漸進且要有主題性的。

       接著，我觀摩音樂老師上國二的課程，這次的課程主要是唱歌，從一開始的整隊到進教室，老師的指令及與學生的互動都很清楚及良好，而且其實國二學生的特質有一點浮躁，比較不能靜下心來且秩序也比較凌亂，但從他們的步伐中，我可以深刻感受到他們對音樂課的熱愛，在課堂中的練習及歌唱中，他們的表現也讓我驚訝，且老師也會適時的關注不同同學，而在影片的欣賞中，也會適時的停頓並詢問同學，讓學生保持在有專注力的部分。

       從觀摩課程中，見識到老師在帶班上靈活的帶班技巧，並且也從中反省自己，我也需要學會觀察學生的眼神或是精神，轉換不同的課程頻道，試著讓學生也能保持在新鮮及專注力當中。

       前天晚上既興奮又緊張，有點睡不著覺。早上一大早到師培中心集合，大家互相問早吃早餐，合力將行李搬運上車，這樣的景緻和溫暖讓我對這個月未知的日子更是充滿希望。

    到了北梅國中，先映入眼簾的是正中央的小廣場，之後環視四周的教室位置、樹木及天空，心想這就是要生活將近一個月的地方啊!我們先一同去放行李並認識環境及開幕式的場地，我發現音樂教室真的很特別，是很寬廣的一間教室，跟市區很不一樣，教室分為前半部分的桌椅上課區及後半部的木板表演區，並且有爵士鼓、電子琴、電鋼琴、鋼琴及木箱鼓等等，是我目前見過最好的音樂教室，而且桌椅由學生去畫圖上色，每張都有不同的圖樣，非常特別，可以感受到學生們在藝術方面的天分。

    在開幕式我是負責拍照的部分，看到學生們玩得很開心便想幫他們捕捉那一剎那流露出的情緒，但真的要反省自己有待加強的拍照技術，出來的畫面跟自己腦中所想的不太相同呀!不過，到了開幕式就有種一切真的要開始的感覺，參與活動的快樂當中也夾雜了擔心自己能力的複雜情緒。

    另外，在這天最大的挑戰是擔任臨時的國一導師，完全沒有帶班經驗的我就像第一次到國中上課的學生一樣如同一張白紙，從零開始，經由國三導師的介紹工作內容以及組長細心的帶領下，終於有對這項任務的了解，不過對於與學生相處拿捏上、事情處理方面及如何讓說出來的話有說服力和信心是我非常需要學習的地方。像是掃地時間由於是第一次，同學們對於掃區並不是很了解，除了要帶領同學到掃地崗位上也要注意同學有沒有認真的打掃，而我對於學校許多地方位置也不是非常確定，跟著學生一起在校園尋找垃圾桶，這樣的混亂也拖到了下一堂課的時間。這樣的狀況也讓我思考一些問題，例如之後到了新環境，老師一定要比學生更了解地方，而斑規的共識若學生沒做到也要適時的提醒。

    第一天帶著不安，期許未來與夥伴們一起加油與成長!

       來了第二天突然接到沒有在計畫內的任務，校方希望我們能幫他們看早自修、午休以及打掃。其實他們真的很可憐，雖然物資很充足師資也很優秀但是老師卻很缺乏(雖然老師已經快要和學生差不多多了，但是暑假能出勤的老師卻少少無幾)，從他們暑期課輔的課表大約能看出這種慘境，每天都是早上連續4堂一樣的課程，連我看了都快反胃了!但是沒有辦法沒有老師願意暑假一周多天來學校。其實學校缺的不是硬體設備，這群學生的設備一點也不缺，每班都有單槍和白板、黑板，且有飲水機不用一直提著水壺去廚房裝水，每位學生還有小白板可上課回答，電腦教室和圖書館也很先進，音樂教室更是樂器豐富。但是他們最缺乏的是老師的陪伴以及優良的家庭。

       參加暑輔的學生其實只有學校的一半，整校參加的加起來也沒破百。在課輔的過程中也遇到很多的問題，除了程度上有很大的落差之外，學習和平時的行為態度也不是很好。其實我們在教他們之前就有心理建設了，所以也有預期會遇到這些問題，想說他們是需要更多耐心和愛心去教他們，所以也很少生氣和體罰總覺得他們需要更多的包容。他們也不太會怕老師生氣或者處罰，心情不好直接課堂趴睡或者完全無視的情況大有人在，或者直接不來學校。

      我們到底該以什麼心態去看待這群孩子?我想這會是這個暑假會一直遇到的問題，尤其他們眼中目前我們只像大哥哥和大姊姊。

0704出發

        終於到了要出發的這一天，心中帶著些許的興奮，卻又懷著忐忑不安的心情，抵達師培中心集合，想起距離上次全體夥伴集合已經相隔了一週，但看到夥伴們的身影，心中的石頭放下不少，因為我知道我不是一個人面對所有學生，還有許多夥伴將會是我學習的榜樣。

        抵達北梅國中，開始認識環境、認識學校的師長，才開始真正注意到自己的壓力來源從何而來。原來身為總召，要站在第一線面對學校師長，與師長溝通、了解課程安排與相關事物。但是總是想到什麼就說什麼的我，要如何以一個謙恭有禮的態度，與師長面對面呢？深怕自己的魯莽，會打壞了學校師長對我們的印象，更擔心這次來到北梅國中一起學習的夥伴，也會因為我的疏忽而被學校誤會，甚至未來參語史懷哲計畫的學弟妹也會因此受到影響。

        戰戰兢兢結束了開幕式後，終於來到下午的課程，但是我卻因為各種的事務，而無法去夥伴們的課室觀察與學習，感到些許的可惜，似乎缺少了一次學習的好機會。接著最後兩節課的課業輔導部分，又因為國一的學生第一天來到國中上學，也沒拿到我們事前向主任拿取的教材，所以無法進行我們原來預期的課業輔導。這些種種的慌亂，使得我一整天都感到疲備與不安，我們真的可以在這一個月裡，幫助這些學生學習嗎？

        一整天的忙碌過後，終於在身體上得到了稍稍喘息的機會，雖然內心仍然有許多的不安，但是萬事起頭難，勉勵自己總要跨出第一步，相信一定可以漸入佳境。

隨著城市的影子漸漸淡去，眼前只剩下樹木與山巒，我們依依不捨地離開最近的全家和全聯，踏進了即將居住一個月的北梅國中。

事實上我連團員彼此名字都還不是很熟悉，甚至還要在不熟悉的地方生活一個月，內心既期待又怕受傷害，腦袋完全呈現空白狀態，

放完行李暫時後，我們前往準備始業式，而在帶完活動之餘，終於遇到國二的孩子們，也記住了幾張比較活潑的面孔。結束之後我們拎著我們碗筷，迎接我們在北梅的第一餐，我惶恐的像是誤踏進森林的都市人，快速享用完午餐後，我們分配了三位老師個別去國一到國三的教室，練習管理午休的秩序。

一進教室，連學生的臉孔都還很陌生，便要提醒他們趕快睡覺，著實有些吃力跟意外，但幸好因為不熟稔，也沒有做太多不禮貌的舉動，午休後我們便回到音樂教室，開始分配掃地工作，擦地板、刷廁所、沖浴室，等等，正式為自己接下一個月的生活環境打理。打掃的同時，也很感謝東海的勞作教育，讓我們在大一生活就鍛鍊過打掃的技巧，所以在刷浴廁的時候，不至於到太慌張反感，而且北梅的浴室，也意外的不會太髒，我們也藉著打掃的分配，互相更認識彼此。

打掃完後，我去觀國一家儀的英文課，除了佩服也學習了一些帶班的技巧，他會用鼓勵與獎勵的方式，讓不敢開口回答的同學，勇於舉手，以及分組競賽，給予個學生參與的機會，上他的英文課，我覺得時光飛逝，因為很有趣又有內容，步調也不會太快，學生填寫學習單的時候，下來關心學生的進度，同時跟學生增進互動。

目前為止的感受有些疲乏，明明才來半天，卻累得度秒如年，連教務處、保健室等等都還很茫然，希望會慢慢漸入佳境。

黃于真　於第一天0704下午

      今天第一次到北梅國中對這次的營隊充滿著期待，希望能遇到許多形形色色的的學生和朋友，第一次以老師的身分來帶領學生，有別於大學服務性社團出隊4~5天陪學生玩耍，我們這個月是來幫他們上課的，考量的部分也不是只有單單的讓學生開心玩耍罷了!需面對許多層面考量在設計課程時除了考慮了硬體設備和環境外，我們還需去考量他們的程度以及學習狀況不斷的事實調整。

      第一天就先打頭陣，對於全新的學生我須以最快的適應能力認識他們，在課程設計上我很怕上的太難他們無法吸收，所以在課程安排上我選擇日常最常見的物理現象〝力〞昨為這個暑假學習的主題，一共5堂課(3堂室內；兩堂室外實作)，在課程教學上嘗試之前我從未用過的投影片動畫和講義一起配合，希望多一點影片相較於口頭講述能更好理解!在第一堂課上我學的太緊張了有點不是太好，講述的部分因為想說學生程度沒有很好所以沒有準備很多，所以很快就上完我要教的東西，然後想說補充一下歷屆考試常見的試題。

      第一堂課我覺得還不錯學生非常乖沒有我想像中的不守秩序，我以為自己除了投影片不操作不太熟悉整體授課還算不錯，雖有些學生昏死了但還是有大部分的學生認真聽且有回答。結果學生說不太聽得懂，尤其是在我補充歷屆考題時因為他們數學程度太糟了以致於在計算相當難懂。當時只是想說反正還有時間如果講了試題他們遇到時就能比較得心應手，結果卻讓他們覺得太困難了。老師給我的建議是不斷的強調觀念就好試題先不要因為他們還沒有能力，而且我的單元他們也還沒學到。

     其實當初在設計時我想說有沒有學到都沒關係，因為力大家都會用應該很貼切好進入，因該沒有年級的障礙限制，但我沒想到會她們如此排斥數學，這點有點讓我難過尤其在學生擋住耳朵告訴我說數學好噁心不要上數學時我真的不太明白該如何是好。我都盡量講到簡單到小朋友都聽得懂的情形了他們還是排斥，我到底該如何讓他們喜歡物理?星期四由於颱風我下山回到台中的宿舍重新思考我的教法還有內容，希望下次能表現更好。我縮減了內容不再以趕課的方式(因為我只有5堂但我希望能給他們“完整”的觀念)，而是依學生的腳步做調整，上課的方式也回到之前我一貫的講述法還有結合實際例子(如:重力，我就帶小球之類的東西當場操作給他們看)，不再以喚起背景知識的方式教學而改用情境式的教學方式幫助他們理解和記憶!

學生是我最大的客戶~